Lineamientos de política para la atención educativa a poblaciones vulnerables

EDUCACIÓN PARA POBLACIONES VULNERABLES

Uno de los desafíos en cuanto a educación se trata, es que allá educación de calidad para todos, que el estado garantice el acceso a ello y sobre todo su permanencia en él. Aquí se quiere educación para niños y niñas, jóvenes y adultos, sin distinciones de raza, género, ideología, religión o condición socio económica, cognitiva o física. "Frente a ese reto, el Plan Sectorial La Revolución Educativa se propuso desde un comienzo diseñar e implementar procesos y acciones alrededor de sus tres ejes de política: mayores oportunidades para el acceso mediante el aumento de la cobertura, permanencia en condiciones de mejor calidad y puesta en marcha de las herramientas y procedimientos que aseguren la eficiencia." (Ministerio de Educación Nacional, 2005,p.5) 

Las Secretarias de Educación deben de realizar diferentes gestiones basadas en la inclusión, la equidad y la calidad del servicio educativo para dichas poblaciones. La educación es el principal instrumento de un cambio en la sociedad, llegar a todos es más que un derecho, es un deber social, el evitar el retraso del desarrollo en un pueblo es vital para las generaciones venideras, trabajar por la inclusión de todos y todas, por la equidad, por la transformación de una nación, es trabajar por algo que se ve como un sueño, pero que si hay un verdadero equipo, sera un sueño posible de alcanzar. Aquí debe estar  la mano del estado, las instituciones educativas, los decentes, las familias y las comunidades, siendo el estado el principal responsable total y absoluto del cubrimiento completo de ello.

Las poblaciones prioritarias de atención según el Ministerio de Educación Nacional son:

• Comunidades Étnicas (indígenas, afrocolombianos, raizales y el pueblo Rom).

• Los jóvenes y adultos iletrados.

• Los menores con necesidades educativas especiales (con discapacidad o limitaciones o con talentos o capacidades excepcionales).

• Los afectados por la violencia (población en situación de desplazamiento, menores desvinculados de los grupos armados al margen de la ley e hijos en edad escolar de adultos desmovilizados).

• Los menores en riesgo social (menores trabajadores, adolescentes en conflicto con la ley penal y niños, niñas y adolescentes en protección).

• Los habitantes de frontera.

• la población rural dispersa.

Identificación de la población vulnerable en Colombia, issuu, https://issuu.com/lauramilenaparraforero/docs/identificaci__n_de_poblaciones_vuln

Según la Ley General de Educación, quienes son beneficiarios de este plan son los colombianos que hacen parte de lo que según ellos identificaron como las poblaciones vulnerables, personas que por su naturaleza o por determinadas circunstancias se encuentran en mayor riesgo a la exclusión, la pobreza y los efectos de la inequidad y la violencia de todo orden. (Ministerio de Educación Nacional, 2005,p.5). 

Dichas poblaciones tienen características y necesidades diferentes, por ello desde la Constitución Política de 1991, existen leyes, artículos, decretos y resoluciones, para cada una de ellas, que los amparan, respaldan y aseguran su amparo, inclusión, equidad y bienestar. Al igual están los convenios internacionales que trabajan no solo por beneficios si no por el cumplimiento total en cuanto a sus derechos humanos, entre ellos están:

Convenio de la OIT (Organización Internacional del Trabajo)

Naciones Unidas (UNESCO - Organización de las Naciones Unidas para la Educación - Programa de Acción Mundial, personas con discapacidad - CDN - Convención Internacional Sobre los Derechos de la Niñez.).

Y organismos nacionales:

• CONPES (Consejo Nacional de Política Económica y Social).
• Corte Constitucional.
• Ministerio de Educación Nacional.
• Red de Solidaridad.
• ICBF (Instituto Colombiano de Bienestar Familiar)

Referencias: 

 Vélez, C & otros. (2005). Lineamientos de política de poblaciones vulnerables. Ministerio de Educación Nacional M.E.N. - Grupos Poblacionales. Recuperado de:  http://www.oei.es/quipu/colombia/politica_vulnerables.pdf